¿Qué problema ves tú aquí?

Holaa, esta semana hemos tenido que reflexionar acerca de algún problema social que pase en nuestro entorno.

A continuación os voy a dejar un pequeño video y me gustaría saber ¿Qué problema social ves tú aquí?

Entiendo que con este video es bastante difícil el encontrar un problema social pero quiero hablar de la comunicación entre ciudades y pueblos, del transporte público. 

Como ya sabemos por toda la comunidad Extremeña hay un problema de comunicación tanto con el exterior como entre los pueblos de la misma comunidad. 

En este video veis la estación de buses de mi pueblo y el autobús al que subo todos los días para poder ir a Cáceres a la universidad. En este video todo parece estar bien pero la mayoría de los días todas las personas de mi pueblo que tenemos que ir a Cáceres ya sea por las clases o por trabajo o médico solemos encontrarnos de manera recurrente con varios problemas.

Uno de ellos es la deficiencia de los horarios, hay momentos del día en el que tienes que esperar dos horas o más hasta el bus más cercano, y no solo eso si no que hay muchas veces que los viajes se realizan con autobuses en los que entran como mucho 25 personas lo que ha llegado a hacer que las últimas personas que se suben tengan que ir de pie o sentados en el suelo. 

Este problema hace que te des cuenta de como algo que debería ayudar a facilitar la vida puede incluso acabar complicándola más si no funciona.

Como ya he comentado antes muchas de las veces en algunas horas concretas este transporte suele ir lleno al punto de que haya personas que tengan que ir de pie durante todo el trayecto. Esto puede resultar muy incómodo sobre todo porque el recorrido no es como el que pueda realizar un urbano que al final va por carreteras a menor velocidad y hace recorridos normalmente más cortos. 

¿Qué podemos hacer en ese caso? ¿Qué se bajen las personas que no tengan prisa  o que suban por hora de llegada a la parada? 

Esto sería muy difícil ya que la mayoría de las veces las personas que van tienen que ir a trabajar, a estudiar o a citas medicas. Esto hace que la situación sea más complicada ya que nadie quiere quedarse fuera pero tampoco hay más espacio para poder llevar a más personas.

A esto se le podría decir que quienes se hayan quedado fuera llamasen a un taxi pero en nuestro pueblo solo se dispone de un taxi (el cual nunca atiende las llamadas) y no solo eso, si no que si tu llamas a Cáceres para pedir un taxi te lo deniegan ya que solo puede ser utilizado el del pueblo y en caso de que el taxi te aceptase el viaje si le ven en el pueblo subiendo a alguna persona puede ser denunciado.

Creo que esto es una situación que muchas personas vivimos en nuestro día a día pero que pasa desapercibida, si sales de trabajar a las 14:30 no te da tiempo a ir al autobús y no tienes ninguno disponible después, tienes que esperar si o si hasta las 17 para poder volver. Aunque esta situación es algo que parece que esta muy normalizado debería mejorarse ya que creo que es muy importante el poder reflexionar sobre como esto puede influir en nuestra calidad de vida. Vemos que cada vez hay más despoblación en muchos pueblos pero el contacto de esos pueblos con el exterior es inexistente.

Me gustaría saber si alguna vez os habéis parado a pensar en estas situaciones  y en como esto puede condicionar la vida de alguien.

SOCIAL GAMER

Holaa, esta semana he tenido que investigar acerca de un serious game.

Yo he decidido jugar a Walikale, un juego que trata sobre la explotación en contextos donde hay conflicto  y desigualdad, además de concienciar acerca de la compra de productos innecesarios y el proceso hasta poder tenerlos. A lo largo del juego, te pones en la piel de varias mujeres que vive en una situación complicada y tienes que tomar decisiones, las situaciones que estas mujeres viven son desde agresiones sexuales hasta tener accidentes de trabajo y que puedan ser despedidas por ello.

Me ha parecido un juego muy interesante, ya que te muestra la realidad de muchas mujeres en distintas partes del mundo y te hace reflexionar sobre las dificultades a las que se enfrentan. Te hace pensar en las consecuencias de cada decisión y en cómo muchas veces de manera involuntaria somos participes de hacer que estas situaciones se sigan dando, por ejemplo con la compra compulsiva. Nunca nos paramos a mirar que hay detrás de los productos que compramos, de donde vienen ni como son las condiciones en las que trabajan las personas de esos lugares.

Además, conforme avanzas en el juego, se presenta información y situaciones que ayudan a concienciar sobre la violencia de género y sus diferentes formas e incluso el poder ayudarlas a que no tengan consecuencias dentro de su trabajo por haber sufrido un accidente laboral, lo que hace que entiendas mejor la gravedad del problema.

Durante el juego van surgiendo diferentes situaciones en las que hacen que tomes conciencia de la presión que sufren las mujeres en estas situaciones ya no solo en cuanto a lo laboral si no a la presión de estar vigiladas constantemente, para representar un poco la presión laboral que sufren estas mujeres los juegos que tienes que ir realizando cuentan con un tiempo determinado lo cual hace que te metas más en el papel de esas mujeres y que sientas en una representación mínima lo  que ellas pueden llegar a vivir en un rato de su día.

El juego muestra como la mayoría de las veces no nos fijamos de donde vienen los productos que compramos ni de como son tratadas las personas que los fabrican.

Para mi este juego me ha permitido empatizar más sobre la procedencia de los productos que compramos y los derechos que tiene las personas que los realizan. A la par me ha generado un poco de tensión ya que uno de los niveles lo he tenido que repetir un par de veces porque no me daba tiempo a terminar el panel.

Actividad : 

Título ¿ Te condicionaría ?

El objetivo de esta actividad seria reflexionar sobre la procedencia de los productos que compramos y adquirir una conciencia crítica.

El desarrollo consistiría en el visionado de un video de Lethal Crysis (clica en su nombre para acceder al video).

Tras esto se haría un debate donde se dividiría la clase en dos grupos de unas 10 personas cada grupo. De manera aleatoria un grupo tendrá que estar a favor de que esto pase y otro grupo tendrá que defender que esto no debería existir, el debate durará unos 20 minutos. De esta manera buscamos desarrollar el pensamiento crítico. Tras esto tendrán que llegar a una conclusión y defenderla de manera conjunta.

La historia de Luis Pastor

Hola!! Esta semana hemos recibido una charla muy interesante y quiero hablaros un poco acerca de ella. 

Antes de entrar a escuchar la historia de Luis Pastor nuestra profesora de inglés nos propuso hacer un pequeño acto sobre el no a la guerra, hicimos unos carteles sencillos pero muy fáciles de entender con colores representativos como son el negro y el rojo. 

(imagen propia)

Esta charla nos la dio un hombre que ha dedicado su vida a ser cantautor. El es Luis Pastor.

(video propio)

Al inicio nos recitó un poema que contaba como era su vida y como él empezó a crear sus propias canciones. Nos contó cómo vivió durante la dictadura y como se silenciaba aquello que él quería contar mediante sus letras. Las canciones que componía tenían que ser revisadas y nos contó que de unas catorce canciones que él escribió le aprobaron para poder cantar unas cuatro.

Como él quería seguir contando sus vivencias mediante sus canciones buscaban la manera de poder enseñarlas, a veces esa manera era simplemente cambiar el título de la obra para que sonase más sutil. 

(imagen propia)

Me gustó mucho el escucharle hablar ya que creo que fue muy cercano y además aunque explicase las cosas mediante un poema creo que era muy entendible lo que él contaba además de que con el poema lo hace mucho más llamativo y muy bonito, representando lo que Extremadura y como se vivía aquí también haciendo referencia a palabras típicas extremeñas.

Para mí esto representa una forma de llevar Extremadura siempre contigo, el lenguaje es algo que cada persona al final usa de una manera diferente pero que siempre nos puede mostrar una pequeña parte de tus raíces. 

Además también cantó varias canciones. Para mí la que más me gustó fue la que cantó acompañado de un chico que estaba tocando la flauta travesera ya que es uno de mis instrumentos favoritos, en mi opini es un instrumento que por la delicadeza con la que suena puede representar melodías muy emocionales y dar un gran toque a cualquier tipo de canción. 

Espero que os haya gustado esta publicación, si estuvisteis en la charla, ¿Qué os pareció?

Reflexiones, colores y caminos

Hola!! Esta semana nos ha tocado realizar a mano un mapa acerca de nuestro futuro como educadoras sociales en 2050.

Primero que todo me gustaría que vieseis el dibujo que yo he creado y lo analicéis, tras la imagen os contaré un poco más acerca de porqué he decidido hacerlo así.

                                             (Dibujo realizado a mano y escaneado con CamScanner)

Lo primero que podéis ver abajo a la izquierda es una representación mía. En el primer punto como futura educadora social, cada día tengo que utilizar el transporte para poder llegar a la entidad donde estaré trabajando. He decidido representarlo con un leve color verde ya que, aunque a veces no apetece y puede resultar cansado, considero que esos momentos de trayecto también forman parte del proceso personal y profesional. El hecho de ir hacia un lugar y simplemente tener que esperar o desplazarte me aporta mucha calma, ya que me gusta observar lo que sucede a mi alrededor, reflexionar, estar en mi propio espacio e incluso aprovechar esos momentos para realizar algunas tareas, porque siento que me concentro muy bien.

En el segundo punto encontramos la entidad en la que estaré trabajando y he querido relacionarla con el color naranja. Desde la perspectiva de la educación social, este espacio representa tanto momentos muy positivos como otros más complejos. Aunque nuestra labor consiste en acompañar a las personas para mejorar sus situaciones, también estamos en contacto constante con realidades difíciles y vulnerabilidades. Por ello, considero que una buena gestión emocional es fundamental para poder intervenir de manera adecuada y sostener estas situaciones. Aun así, creo que vivir todo esto compensa, ya que poder observar cómo las personas avanzan, mejoran su calidad de vida y logran cambios significativos resulta algo muy bonito e inspirador dentro de la profesión.

En el tercer punto he querido representar, con un leve color morado, una señal desde donde salen diferentes caminos. Esto simboliza los momentos en los que aparecen decisiones que pueden resultarnos difíciles, tanto a nivel personal como profesional, y en los que no siempre sabemos cómo actuar o qué camino tomar. En el ámbito de la educación social esto también ocurre con frecuencia, ya que muchas situaciones requieren reflexión, acompañamiento y toma de decisiones complejas. Por eso he elegido el color morado, porque representa esos momentos de frustración, incertidumbre que también forman parte de los procesos vitales y profesionales.

El cuarto punto representa mis momentos de calma y desconexión. He querido mostrar a un grupo de amigas juntas simplemente disfrutando de su compañía y compartiendo momentos, ya que el apoyo social y los espacios de descanso son fundamentales para el bienestar personal. También he querido representar un avión, porque considero que los viajes, además de ayudarnos a desconectar y descansar, nos permiten ampliar la mirada y valorar más lo que tenemos. Al conocer y estar en diferentes países, muchas veces acabamos apreciando más nuestro propio contexto, aunque siempre siendo conscientes de que existen aspectos que mejorar. Todo esto lo he querido representar con el color amarillo, ya que simboliza para mí una forma de recargar energía y volver al día a día con más fuerza, motivación y ganas.

En el quinto punto he querido representar los momentos por los que todas las personas pasamos que son más difíciles, ya que suelen generar miedo, incertidumbre y dudas. Como futura educadora social, soy de las personas que piensa que de casi todas las situaciones se pueden extraer aprendizajes o aspectos positivos, aunque muchas veces resulte complicado hacerlo en el momento. En ocasiones es necesario tomar distancia, observar las situaciones con perspectiva y dejar pasar el tiempo para poder comprenderlas mejor, algo que no siempre es fácil pero que forma parte del crecimiento personal y profesional.

Y por último he querido representar el futuro con un color azul. He elegido este color porque considero que es llamativo y despierta curiosidad, ya que a todas las personas nos genera interés saber qué será de nosotros y nosotras en el futuro. Sin embargo, no solo lo he representado por eso, sino porque creo firmemente que la manera en la que actuamos, cómo nos relacionamos, nuestras metas y el esfuerzo que realizamos en el día a día influyen directamente en la construcción de nuestro futuro. Muchas personas buscan tener un buen futuro, pero esto no siempre significa únicamente conseguir un gran empleo. Para algunas personas puede significar ser fieles a sí mismas, luchar por aquello en lo que creen y perseguir sus sueños. Para mí también implica enfrentarse a situaciones que al principio pueden generar miedo, pero que finalmente permiten vivir experiencias muy valiosas e incluso increíbles.

Ahora que ya habéis leído lo que he querido representar con el dibujo, me gustaría saber vuestra opinión, comenta! 

(Publicación que fue eliminada por supuestamente incumplir las normas)